1. Bis féidir le bréagáin aby díograis na leanaí a shlógadh.
Déantar forbairt fhisiciúil agus mheabhrach leanaí a bhaint amach i ngníomhaíochtaí.Is féidir bréagáin a fhidil go saor, a ionramháil agus a úsáid do leanaí, ag teacht le roghanna síceolaíochta agus leibhéil chumais leanaí.Is féidir leis freastal ar riachtanais a ngníomhaíochtaí agus a ndíograis a fheabhsú.Mar shampla, "croith an capall" bréagáin, beidh leanaí marcaíocht go nádúrtha, swing ar ais agus amach, chun freastal ar riachtanais a gcuid gníomhaíochtaí, ach freisin a dhéanamh go bhfuil siad giúmar dearfach agus taitneamhach, spraoi chomh fada.Sampla eile is ea "bábóg" bréagáin is féidir, a chur faoi deara leanaí a dhéanamh ar ghníomhaíochtaí éagsúla, is féidir le leanaí de gach aois de réir a dtaithí saoil féin, le bábóg a imirt, a bheith simplí a casta, éagsúil.
2.Is féidir le bréagáin leanbh tuiscint mhothúchánach a chur chun cinn.
Tá tréithe íomhá iomasach ag bréagáin, is féidir le páistí teagmháil a dhéanamh, a shealbhú, a éisteacht, a shéideadh, a fheiceáil, etc., a chabhródh le hoiliúint céadfaí éagsúla.Sórt sin mar túr dath, buille mhúnlú súgartha bréagáin plush [7], tá éagsúlacht na bábóg agus ainmhithe bréagán a chuidíonn le hoiliúint amhairc;Is féidir le béar ocht-ton, pianó beag, tambóirín, adharc beag éisteacht a oiliúint;Is féidir le bloic thógála, leatháin phlaisteacha agus samhlacha struchtúracha dearcadh spásúil a fhorbairt.Is féidir le héagsúlacht puzzles, bréagáin mósáic, bréagáin phlaisteacha bog, etc., mothú tadhaill a fheidhmiú;Cuireann tarraingt cairteacha lachan, barraí rotha, trírothaigh, dhá roth agus mar sin de le forbairt tuiscint mhótair.Ní hamháin go saibhríonn bréagáin eolas aireachtála na bpáistí agus iad ag forbairt cumais céadfach agus mótair, ach cuidíonn siad freisin an tuiscint a fhaigheann leanaí sa saol a chomhdhlúthú.Nuair a theipeann ar leanaí teagmháil fhairsing a bheith acu leis an saol fíor, tuigeann siad an domhan trí bhréagáin.
Is féidir le bréagáin leanbh gníomhaíochtaí comhthiomsaíocha a spreagadh i leanaí óga.
Ar nós bréagáin ospidéil, is féidir le bréagáin sa teach doll a bheith ina chúis le leanaí a bheith i dteagmháil leis an ospidéal agus leis an teaghlach, agus is féidir leo leanaí a chur chun cinn chun rólghlacadh cruthaitheach a dhéanamh;Is féidir le roinnt bréagáin uirlisí saothair a bheith ina chúis le leanaí crainn a phlandáil, aibhneacha a thochailt, tógáil agus saothair insamhlaithe eile.Úsáidtear roinnt bréagáin go speisialta le haghaidh oiliúna smaointeoireachta, mar shampla éagsúlacht cluichí fichille, éagsúlacht bréagán intleachtúil, etc., is féidir le hanailís, sintéis, comparáid, breithiúnas, réasúnaíocht agus cumais eile leanaí a fheabhsú, agus doimhneacht smaointeoireachta, solúbthachta a chothú. agus aclaíocht.
Asmaointeoireacht ctive, samhlaíocht agus gníomhaíochtaí eile
Agus taispeánann sé trí ghluaiseachtaí eile na láimhe nó an chomhlachta.Ar nós bréagáin "plaisteach" a imirt, leanaí a cheapadh, a cheapadh, an cuspóir bunaithe a bhaint amach agus ábhair a roghnú;Nuair a assemble tú, is gá duit an dá lámh agus brains.Beidh roinnt deacrachtaí ag leanaí nuair a bhíonn bréagáin á n-úsáid acu, éilíonn na deacrachtaí seo iad a bheith ag brath ar a neart féin chun an tasc a shárú, agus seasann siad an tasc a chríochnú, agus mar sin cothaítear dea-chaighdeán deacrachtaí a shárú agus iarracht a dhéanamh.
5. ITá sé ina chuidiú braistint chomhbhailithe agus meon comhoibrithe a chothú.
Ní mór roinnt bréagán a roinnt le leanaí óga.Cosúil le "teileafón" bréagáin, ba chóir go mbeadh dhá thaobh an ghlao, agus fiú pager, is féidir cabhrú le páistí foghlaim faoi eispéiris saoil, cleachtas agus comhar piaraí.Sampla eile is ea an bréagán "rópa fada", a éilíonn go leor leanaí é féin a úsáid le chéile, agus déanann na páistí gníomhaíochtaí a chéile a chomhordú sa chluiche léim rópa fada, rud a chuireann leis an gcoincheap comhchoiteann.
Am postála: Jun-26-2023
